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國中小行動學習推動計畫
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行動載具除了擔任學習引導的角色外,更可以做為學生在學習現場的資料蒐集工具。行動載具擁有多樣化強大功能的應用程式,學生可以運用這些有益的工具,幫助自己在學習現場進行資料的蒐集與知識整合。使學習活動成為真實環境與學習內容的無縫結合之學習模式,促進學習生活化之目標。
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ㄉㄧㄝ
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床
ㄔㄨㄤ
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ㄐㄧㄚ
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屋
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比喻一切措施,如說話、作文、設施制度等,重複其事,全無創建發明。「屋下架屋」、「床上施床」亦同。
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